弗林德斯大学护理本科学习分享（2）：学习/考试
我一直都说，中国人是很聪明的民族，但就是不团结。大家出门在外、远离亲戚朋友挺不容易的，大家如果互相能帮忙，日子就不那么苦了。我希望现在我无私所做的一切，能帮助那些需要指导需要帮忙的人，也希望从我文章中得到帮助和启发的人，将来也能够尽自己绵薄之力，再去帮助别人。
有些学妹经常私信我问我学习累不累忙不忙，到底怎么学习能保证不挂科。今天我就告诉大家我是怎么学习的。
小自豪下，本人木有挂科，顺利走到现在等待毕业了。但是，我也曾惊心动魄过，也曾考试差几分不到及格线被老师要求补考，但是最终也都没有挂科。
相比国内的大学（我是国内一所211大学的护理本科毕业），这边的大学教育更注重实践能力和自我控制。没有班主任提醒你该干什么下一步怎么走，没有人要求你完成作业提前预习，所有的都靠自己，跟上步伐。相比国内某些大学的放鸭子，弗林德斯大学的护理专业课程安排很紧凑，给我的感觉，像国内时高二的学习节奏：没有太大的高考压力，却也不轻松。
关于选课和上课，我上一篇文章写到我周一参加大课，周二休息，周三四五的上午参加小课。
我上大课绝对是高度注意力集中的，这点我非常自豪（快30岁的年纪了，连续集中注意力听课，还是第二语言，很不容易的）。上大课听讲，你的重点要放在对这周的知识有个大概了解，知道你课下的学习重点在哪，而不是精确的掌握知识。大课老师会走马观花的覆盖所有知识点，而不是精讲，因为需要刨根问底、琢磨到底的人不是老师，而是你自己。我大课不记笔记的，但是我会在上课前，从FLO(Flinders Learning Online，这是弗林德斯的网上系统，每个人用自己的学号和密码登陆自己的页面，别着急，入学介绍会有人介绍这个）上打印出讲师提前放上去的幻灯片。课前把幻灯片大概过一遍，把不会的单词查一下，这样你就有个心理预期，知道讲师上课会讲什么。上大课认真听讲，老师说是重点的东西或者重复几遍的东西，就用记号笔在幻灯片上标注出来，方便你课下学习时抓住重点。我高度建议大家参加大课，虽说网上可以重复看录像，但是现场听大课的感觉和网上看录像是很不一样的。你多刺激你的大脑在一个紧张的环境下接触英文，跟你重复接触英文的效果是不一样的，你会收获的更多。
周二我是会用整天的时间，只专注于两个大科: 护理4（nursing 4）和护理5 (nursing 5)。这两个是最大的最重要的两门专业课，占分比例高，考试种养多，需要你分配70%的精力和时间在这两门课上。一年制的第一个学期是护理4，第二个学期是护理5。第一个学期时，我周二会一早上就到图书馆借到护理4要求的教科书（Lewis’ surgical and meidcal nursing），找个安静的地方，打开电脑，把周一大课的内容精学一遍。教科书是一本几斤重的书，每部分都几十页，你不太可能看完所有的规定章节，那么重点看的，就是大课老师重点强调的部分。你需要把相关的内容都看懂，弄明白，自己争取能用英文讲出来、讲明白。
举个例子，护理4最重要的是糖尿病。我用了整整一个周二的时间，把书里关于糖尿病的东西看了3遍。弄懂2个糖尿病分型、差异和相似处、治疗要点、为什么这么治疗、预后怎样、发病人群、发病机制、临床表现、慢性和急性的并发症是什么、生活护理上比如饮食运动应该注意什么等等。你要明白，1型糖尿病是自身免疫性疾病，是胰岛造不出胰岛素，导致细胞无法利用血糖变成细胞所需的能量。因此，治疗就是人工注射胰岛素，而不是口服降糖药，让细胞能够合理使用血糖。这种知识，国内的大学可能不要求你掌握。但是弗林德斯的护理专业，要求学生明白发病机制，大体能明白这个发病机制为什么能产生这些症状，为什么用这个治疗方法而不是那个。你只有明白了这些，才能对你的病人更了解，知道2型糖尿病为什么要注意血糖的变化，当2型糖尿病的病人抱怨脚趾头没有感觉的时候，你才能意识到可能是糖尿病造成的神经损坏，也就明确了你工作的重点是什么，对不？周二的自学很重要，你一定要非常明白这周的重点疾病，把书里的知识嚼烂弄懂。不懂的地方，记下来，等到上小课问老师搞明白。周二的学习，可以把你学到的东西记在周一打印出的幻灯片上，这样，你就有对照和参考的地方了。我不太习惯用本子，因为本子沉又费事。你把所有关于糖尿病的东西都记在幻灯片上，期末复习的时候，一本幻灯片就什么都包括了，多好？
但有一个大问题是：一开始看英文教科书，一大堆生僻的巨长的医学单词看不懂。没关系，确保一定要把所有的生词都查出来，不要猜测。多查几遍，你就能记住反复出现的一些单词和前/后缀了。你从一开始看书肯定心里很难过很痛苦，克服心理关就好了。我用了近一个月的时间才过了这个坎，所以，别怕，这是很正常的。
上小课，之所以我把小课放在上午，因为我上午的脑子比较好，容易集中精力，因人而异哈。上小课，最重要的是，一定一定别忙着抄幻灯片，要把注意力放在听讲上。近距离接触老师提问的机会一周就一次，千万要抓紧上课的时间好好听讲。听听老师讲的2种糖尿病的区别跟你理解的一致么？老师讲的治疗重点跟书上说的吻合么，为什么？小课老师都是很有经验的临床护士，她们能告诉你的，还有她们的临川经验，有些东西是很宝贵的，你从书上学不到的，所以，上课听讲很重要。下课，拿出自己记过笔记的幻灯片看看，自己不会的东西现在搞懂了没，没弄懂的，课间时间找老师问问，一定别留任何疑问堆到期末。
我是那种上课直接问老师问题的人，第一是对自己的口语足够的自信，最主要的是，你要抓紧一切可以锻炼口语和心理素质的机会。别害怕别担心，尤其是班里一堆local的时候更不要怕，别担心自己口音不好听或者语法不对啥的，那帮蠢鬼佬，一句外语都不会说，你会说两种语言呢，这么棒，有什么可担心的？上课的时候，在众目睽睽下发言时很需要胆量和自信的，可就是这样的环境，才能极大的锻炼你的心理素质和口语，而且这种机会又不多，所以一定抓紧机会。你想想，上学的时候不练，上班了，你怎么成为一个自信的注册护士？你不自信，你的病人怎么信任你？所以，在学校就要练就一身的本领和过硬的心态哦。
关于考试，每个科目不一样。这边的考试是50分及格，45分以上不到50分的，有一次补考的机会。补考过了，你这门课的总分就是pass，不会再高了，而且系统不会显示你是补考过的还是统考的时候过的，对你将来没有任何影响。个人认为这样很人性化，因为实际上你如果只差几分的话，就说明你能力能过，只是某些小细节做的不好。所以老师重新给你一次机会，让你弥补细节，做好了，就通过了。
考试结果分为5个等级：HD（high distinction,非常优秀，85分-100），D（distinction,优秀，75-84分），C(credit,良好，65-74分)，P（pass,通过，50-64分），F(fail,不及格)。到最后你的成绩单上，就是这些等级而不是具体的数字的成绩。
大多数科目都是有超过2次的小考试。一般都是几个小论文，2周左右交上去，1-2周以后出成绩，最后一个期末考试。一年制的护理，第一学期只有Pathophysiology有个期末考试，第二学期只有一个Law有个期末考试，其他的科目，都是平时的小论文什么的综合成绩，就是你最后这门课的总得分。
期末考试一般都不是很难的，你需要自己上网查询自己的考试时间和地点以及座位号。考前老师会告诉你大概考试范围是什么，这些重点都是平时你学过的重点内容。把自己的幻灯片拿出来，一周一周的好好看看，过一遍，脑子里给自己问问题：糖尿病及格分型？发病机制是什么等等。要注意的是，自己用笔在纸上写写，那些长长的单词会拼写么？写的对么？写不好就多写几遍，总会能记住的。时间充裕的，把所有的大课录像再看一遍。把书上的重点章节多看几遍。
就这些吧，当然，学习方法因人而异，不一定每个人都像我这样才能学得好。只是把我的方法放在网上，给大家一个借鉴的东西。站在别人的肩膀上再自己搭房子，不也比你在平地上盖房子的高度高了很多？呵呵。
希望这些东西能真正帮到大家，加油哦各位！
注：文章中的观点和立场只代表学生自己而不是留学益网，希望您能在不同的声音中得到启发和帮助，我们更期望能为您服务。
