爱范顿文法学校
爱范顿文法学校（Alphington Grammar School，AGS）创建于1989年。是一所男女混校，多元文化，非宗教性的独立学校。学校课程从学前班一直到12年级（高三）。该校的学生来自于墨尔本不同的民族背景。在爱范顿文法学校，特别注重培养相互尊重及多元文化的价值观。
学校为学生提供无微不至的照顾环境。这一点对于海外学生来说就更为重要。因为海外学生在澳大利亚无法得到家庭的直接照顾。学校在挑选和照顾海外学生方面有着十分清楚的原则，这样就能够确保海外学生在爱范顿文法学校学习期间生活愉快，学业成功。
学校的老师和学生对海外学生关怀体贴，以希望帮助他们顺利融入澳大利亚的教育体系，进入他们在澳大利亚的学习环境。学校自豪的认为爱范顿文法学校使海外学生感到是受欢迎的，并且让他们感觉到宾至如归的亲切感。学校还致力于学校的国际化，因为这可以给我们的学生带来巨大的机会，使学生们对其他语言和文化有进一步的了解。
爱范顿文法学校是一所得到认可的，为国际学生提供教育的学校。作为学校不断壮大和发展的一个步骤，爱范顿文法学校已经注册，接纳名额有限的海外全费学生。学校欢迎海外学生在爱范顿文法学校注册。
目前，我们已经有不少来自中国和东南亚地区的海外学生。他们的出现无疑为我校的文化多元性增添了更多色彩，更加丰富了每个学生的学习经验。同时，海外学生也从学校中的多种族的文化多样性中获益匪浅。
我们现在有能力接收更多的海外学生。只有在我们的海外学生招生名额满员之后，我们才会停止考虑海外的报名申请。
学校特色：
爱范顿文法学校提供高质量的教育。我们备有现代化，宽敞，设施齐全的教室，实验室和电脑和特殊教育设施。
学生在12年级将会完成维多利亚州教育文凭（VCE）而努力学习。爱范顿文法学校课程选择范围广泛，涉及自然科学，社会科学，商业，数学，语言（英语作为第二语言以及希腊语），声像和表演艺术，信息技术和体育。学校也在VCE课程中设有中文。在爱范顿文法学校，我们旨在确保能建立一个扎实的学习基础，特别是在算术和识字方面。我们所有的课程教研组都致力于置娱乐于教育之中，并希望所教授的知识让每个学生都能够接受。
监护与照顾:
该校为所有学生，其中包括海外学生提供最佳的监护照料。学校不懈的努力让海外学生有种学校生活的归属感。海外学生将被要求全面参加学校组织的所有大小活动。为海外学生提供学业进展和学生福利方面的监护与照顾也是我校海外学生项目的一个重要特点。我们对每个学生的个人福利都十分的关注。目前，这个责任由副校长兼高中部主任的布鲁斯.奥斯本先生（Mr. Bruce Osborne）以及国际学生部的负责人Ms Wnnie Tang 共同分担。
英语作为第二语言和学习上的帮助:
爱范顿文法学校有着有效帮助英语非母语的学生历史悠久。协助学习和英语作为第二外语组拥有一支兢兢业业的教师队伍。这个由Helen Theodoropoulos 为组长的小组为包括海外学生在内的，英语不是第一语言的学生提供小组上课，课堂上的帮助，并且给予指点和引导。首先，第二外语学生的需求要得到评估，发现困难与问题的所在，然后，老师将会对症下药，以帮助学生克服学习上的障碍。
交通:
大部分爱范顿的学生都不开车到学校，因此学生有必要走路或是乘坐公共交通到学校上课。我们的学校离爱范顿火车站并不算远，走路就可以到达。
墨尔本是一个覆盖面比较广的城市。爱范顿位于墨尔本东北面，距离市中心仅有9公里。从爱范顿火车站走到我们的学校大约需要6－8分钟（约700米）。这个火车站每天火车频繁（市中心到Hursbridge火车线）。从市中心（Flinders Street火车站）到爱范顿火车站大约只需要15分钟。
学校附近还有汽车服务（546路公共汽车：墨尔本大学到海德堡Heidelberg火车站）。这路公共汽车顺着海德堡路行驶。在学校门口有站。其他的汽车路线还包括158路和508路。这两路车都经过爱范顿火车站，并在那里设有车站。
和所有大城市一样，安全问题是公共交通系统中值得考虑的一个方面。学生在使用公共交通时必须遵守交通管理局的所有规章制度。天黑后，在没有足够照顾或是没有大人陪同的情况下单独乘坐火车或是汽车都是不明智的。
15岁或以上年龄的学生需要获得学生优惠卡之后，才可以买到学生优惠票。这个学生卡的申请表必须要得到学校负责人签字，盖章。
成绩汇报:
和其他维多利亚州学校一样，爱范顿文法学校也包括两个学期。第一学期中又包括两个学段：第一学段（从一月底到四月）和第二学段（四月到六月）。第二学期也包括两个学段：第一学段（七月到九月），第二学段（十月到十二月）。学生将会在每学期的期末都会获得全面的书面成绩报告单。而在每个学期中间，学生也会获得简要的学业评语。在学生进入正常班级以后，他们将会收到按照学校标准书写的报告单，任何经过修改的考核要求和评分内容都会在成绩报告上注明。
我们建议家长或是监护人与学生讨论家长会和成绩报告单的内容，以鼓励学生尽可能地发挥自己地潜能。
